Название коллегиального органа управления

- диагностика состояния методического обеспечения учебно-воспитательного процесса и методической работы в школе;

- разработка новых методических технологий организации УВР в школе;

- изучение профессиональных достижений учителей, обобщение ценного опыта каждого и внедрение его в практику работы педагогического коллектива;

- стимулирование инициативы и активизация творчества членов педагогического коллектива в деятельности, направленной на совершенствование, обновление и развитие учебно-воспитательного процесса в школы и работы учителя;

- проведение первичной экспертизы стратегических документов школы (программ развития, образовательных и учебных программ, учебных планов и т.д.);

- контроль хода и результатов комплексных исследований, проектов, экспериментов, осуществляемых школой;

- анализ результатов педагогической деятельности, выявление и предупреждение ошибок, перегрузки обучающихся и учителей;

- способствование развитию личностно-ориентированной педагогической деятельности, обеспечение условий для самообразования, самосовершенствования и самореализации участников образовательного процесса;

-  создание спрлоченного коллектива единомышленников;

- 

1. - формирование целей и задач методического обеспечения УВП и методической учёбы;

   - определение содержания, форм и методов повышения квалификации педагогов;

   - осуществление планирования, организации и регулирования методической учёбы педагогов, анализ и оценка её результатов;

   - разработка системы мер по изучению педагогической практики, обобщению и распространению опыта;

   - руководство и контроль работы школьной библиотеки;

   - организация опытно-экспериментальной деятельности;

   - оказание поддержки в апробации новых учебных программ, реализации новых педагогических методик и технологий; осуществление контроля этой деятельности;

   - разработка планов повышения квалификации и развития профессионального мастерства педагогов;

   - руководство методической и инновационной деятельностью, организация научно практических конференций, тематических педсоветов, конкурсов педагогических достижений, методических дней и декад;

   - осуществление анализа и рекомендаций к печати и внедрению методических пособий, программ и других продуктов методической деятельности школы;

   - планирование и организация работы временных творческих коллективов, создающихся по инициативе учителей, руководителей школы с целью изучения, обобщения опыта и решения проблем развития школы.

- повышение квалификации педагогических работников;

- формирование профессионально значимых качеств учителя, роста его педагогического мастрества;

- организация и координация методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

- обеспечение гибкости и оперативности методической работы школы.